在2022年“双名计划”的基础上，将承担教育帮扶任务作为培养的重要内容，承担培养任务，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，推动名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展，建立精准帮扶机制，累计培养基地已达32家，探索名师名校长培养和引领带动机制，将数字化融入名师名校长培养的全过程，在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点，同时新增一批高水平综合大学作为“双名计划”名师名校长培养基地，今年计划依托培养基地，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式，带动区域内教师校长队伍素质整体提升，（记者 林焕新） ，教育部印发通知部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划（2024—2027）。

“双名计划”培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和党组织书记、校园长，持续推进名师名校长培养，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。

新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设，造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长， 近日，加强名师名校长的数字化素养和能力培养。

对入选的300名左右优秀中小学教师校长进行为期三年的集中培养。