将数字化融入名师名校长培养的全过程。

吸纳全国教师参加，探索名师名校长培养和引领带动机制，在国家中小学智慧教育平台为名师名校长建立线上工作室。

培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长，承担培养任务。

以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员，建立精准帮扶机制，共享优质教育教学资源，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式。

同时新增一批高水平综合大学作为“双名计划”名师名校长培养基地。

带动区域内教师校长队伍素质整体提升。

推动名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展，在2022年“双名计划”的基础上。

今年计划依托培养基地，教育部部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划（2024—2027），在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点。

“双名计划”培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和党组织书记、校园长，持续推进名师名校长培养， 新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设， 近日，对入选的300名左右优秀中小学教师校长进行为期三年的集中培养， （总台央视记者 潘虹旭 李墨白） ，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，加强名师名校长的数字化素养和能力培养，开展远程备课、线上教研，累计培养基地已达32家，将承担教育帮扶任务作为培养的重要内容。